Les activités que je propose s’adressent à différents publics : enfant, adolescent, adulte ; particulier ou professionnel.
J’interviens notamment dans les établissements scolaires, structures culturelles, associatives, petite enfance et médiathèques.
Je me situe à Clermont-Ferrand et me déplace sur une grande partie de la France.
Rencontre autrice de fantasy
Une rencontre autour de mon roman illustré, Mur-murs, pour mieux connaître le monde du livre et de l’écriture.
Très investie dans la valorisation de la littérature jeunesse, je propose aux élèves de partir à la découverte d’un de ses genres, souvent mal connu et mésestimé : la fantasy.
Durant la rencontre, nous pourrons échanger sur ce genre littéraire (son histoire, ses caractéristiques, son bestiaire…) et sur les thématiques abordées dans mon roman (égalité femmes-hommes, gestion des émotions, injustices sociales…). Un projet en plusieurs séances peut également être construit.
Bien qu’il puisse être lu à des âges variés, le lectorat-cible de Mur-murs est collégien et lycéen, à partir de 12 ans.
Atelier égalité filles-garçons
Sexisme et stéréotypes genrés dans les fictions jeunesse
Créneaux limités : je n’ai que quelques places par an pour cet atelier
Cet atelier propose d’établir un dialogue avec les élèves pour réfléchir collectivement aux représentations filles-garçons dans la fiction, à la fois dans la littérature et dans d’autres médias (films, séries, jeux, publicité…).
Il s’agit d’approfondir ses connaissances sur l’égalité femmes-hommes et les stéréotypes en utilisant les fictions comme supports.
Quels modèles fictionnels sont proposés ? Lesquels sont absents ? Ont-ils une influence sur notre construction, nos imaginaires ?
L’objectif est de prévenir les discriminations sexistes.
La forme et le contenu de l’atelier s’adaptent à l’âge des participant·es.
Au programme selon les formats : présentation de la thématique et des enjeux, analyse d’images, questions/réponses, découverte d’œuvres allant à l’encontre des stéréotypes (constitution d’une sélection d’ouvrages au CDI), création d’affiches de sensibilisation…
Formats possibles :
– Une intervention unique d’1h30 à 2h
– Un forfait de 2 séances de 2h comprenant : une séance de présentation de la thématique avec un temps d’échanges et d’analyse d’images ; une séance de création d’affiches de sensibilisation en salle informatique.
À l’attention des établissements scolaires : les ateliers s’adressent aux élèves de MS, GS, cycle 2 à 4 et lycée.
En école primaire, l’atelier est centré sur les albums et une approche ludique pour promouvoir l’égalité filles-garçons.
En collège et lycée, on encouragera une réflexion sur les notions de stéréotypes, d’égalité femmes-hommes et de sexisme en utilisant les fictions comme supports.
Déroulés pédagogiques fournis sur demande aux responsables de formation
Littératures de jeunesse et stéréotypes genrés
Quels stéréotypes genrés trouve-t-on dans les livres jeunesse ?
Comment encourager l’égalité filles-garçons par la littérature ?
Public : les professionnel·les de l’éducation, de l’enfance, du livre et de la médiation.
Durée : une journée
Objectifs :
• Sensibilisation aux représentations filles-garçons, aux notions de genre et de stéréotypes
• Intégrer l’enjeu de l’égalité à sa pratique professionnelle : rôle et posture des adultes
• Apprendre à décrypter les textes et les images pour identifier les stéréotypes genrés
• Découvrir la production éditoriale qui rompt avec les représentations stéréotypées pour proposer des livres égalitaires et des modèles variés
• Concevoir des animations et disposer d’outils de médiation pour sensibiliser enfants et parents
La littérature Young Adult : au-delà des frontières
Qu’est-ce que la littérature Young Adult et à qui s’adresse-t-elle ?
Comment la reconnaître, la classer et la valoriser ?
Public : les professionnel·les du livre
Durée : une journée ou une journée et demi
Objectifs :
• Découvrir / mieux connaître les caractéristiques et les genres de la littérature Young Adult : dystopie, fantasy, romance, romantasy…
• Appréhender un large public et ses usages
• Réfléchir au classement des titres et à leur mise en valeur
• La dark romance : état des lieux, infos/intox, prise en charge du phénomène
• Connaître les classiques, les incontournables…
• Être capable de s’orienter dans la production éditoriale contemporaine pour constituer ou enrichir un fonds et conseiller les lecteur·rices
Le roman ado : espoir, amour et rébellion
Qu’est-ce qui fait la littérature ado et comment a-t-elle évolué ?
Quels sont ses enjeux ?
Comment s’adapter au public adolescent et aux tendances d’aujourd’hui ?
Public : les professionnel·les du livre
Durée : une journée
Objectifs :
• Comprendre les spécificités du roman ado (sur la forme et le fond) et les pratiques de lecture actuelles
• Mieux connaître les genres plébiscités par les adolescent·es
• Découvrir comment le roman ado répond aux enjeux sociaux contemporains
• Connaître les classiques, les incontournables, les nouvelles tendances…
• Être capable de s’orienter dans la production éditoriale contemporaine pour enrichir un fonds et conseiller les lecteur·rices
• Valoriser la production destinée aux adolescent·es
Grande formation sur la littérature jeunesse : repères, enjeux et pratiques
Une formation complète pour appréhender la littérature jeunesse sous toutes ses formes, des livres pour les tout-petits à la littérature ado et Young Adult, en passant par les albums, la littérature junior, le conte ou les littératures graphiques.
Public : les professionnel·les de l’éducation, de l’enfance, du livre et de la médiation.
Durée : 3 jours
Objectifs :
• Découvrir l’histoire et les caractéristiques de la littérature jeunesse, ses thématiques, son destinataire et ses frontières.
• Approfondir les genres de la littérature jeunesse : réalisme contemporain, romance, genres de l’imaginaire…
• Décoder les albums jeunesse : relations texte-image, lecture…
• Acquérir des repères pour différentes tranches d’âge et être capable de s’orienter dans la production éditoriale (collections, labels, maisons d’édition).
• Comprendre les pratiques de lecture du destinataire et ses usages numériques
• Concevoir des médiations pour valoriser la littérature jeunesse
Panorama des littératures de l’imaginaire pour la jeunesse
Que sont les littératures de l’imaginaire (fantasy, fantastique, SF) ?
Comment transmettre le goût de la lecture grâce à elles ?
Que proposer en dehors de Harry Potter ?
Public : les professionnel·les du livre
Durée : une demi-journée ou une journée
Objectifs :
• Découvrir / mieux connaître les littératures de l’imaginaire destinées aux enfants et adolescent·es
• Comprendre et valoriser ce qu’apportent ces genres à un jeune lectorat
• Connaître les classiques, les incontournables, les tendances actuelles…
• Être capable de s’orienter dans la production éditoriale contemporaine pour constituer ou enrichir un fonds et conseiller les lecteur·rices
• Découvrir la production française
Les conférences sont réalisées sur place, au sein d’une structure, et peuvent être créées sur mesure.
Quelques exemples de conférences passées :
- Les stéréotypes dans la littérature jeunesse
- L’égalité et les représentations filles-garçons dans les fictions de jeunesse
- Héroïnes de littérature jeunesse : avec quels modèles grandir ?
- Le phénomène Young Adult
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